為了貫徹《教育部關(guān)于進(jìn)一步深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革的若干意見(jiàn)》的精神，優(yōu)化育人環(huán)境，推動(dòng)校企文化融合，培育學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，福建省郵電學(xué)校開(kāi)展“企業(yè)文化進(jìn)校園，企業(yè)管理進(jìn)課堂”活動(dòng)，借鑒企業(yè)“5S管理”方法加強(qiáng)校園管理及教育教學(xué)管理工作。
　　該校成立了“5S管理”推行工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由王福貴校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)執(zhí)行辦公室，并根據(jù)實(shí)際工作劃分出實(shí)訓(xùn)區(qū)域、教室、宿舍公共區(qū)域、辦公區(qū)域，食堂、倉(cāng)庫(kù)電房、車庫(kù)等后勤保障區(qū)域等四個(gè)區(qū)域，各組成立督導(dǎo)組，制訂相應(yīng)區(qū)域5S管理實(shí)施細(xì)則和檢查標(biāo)準(zhǔn)、確定區(qū)域管理責(zé)任人，并做好常態(tài)化的督促、檢查、評(píng)比工作。
　　從3月至9月，推行工作共分為計(jì)劃宣傳、執(zhí)行調(diào)整、深化改善、循環(huán)維持四個(gè)階段，各階段都有詳細(xì)明確的工作重點(diǎn)，整個(gè)過(guò)程逐漸深入，全面鋪開(kāi)，力求實(shí)現(xiàn) “5S”管理由“形式化—行事化—習(xí)慣化”的轉(zhuǎn)變，最終達(dá)到“強(qiáng)基礎(chǔ)管理，育職業(yè)素養(yǎng)，塑郵校品牌形象”的目標(biāo)。
　　“5S”的含義：
　　整理(SEIRI)：區(qū)分必需品和非必需品，現(xiàn)場(chǎng)不放置非必需品
　　整頓(SEITON)：將尋找必需品的時(shí)間減少為零
　　清掃(SEISO)：將崗位保持在無(wú)垃圾、無(wú)灰塵、干凈整潔的狀態(tài)
　　清潔(SEIKETSU)：將整理、整頓、清掃進(jìn)行到底，并且制度化
　　修養(yǎng)(SHITSUKE)：人人依規(guī)定行事，養(yǎng)成好習(xí)慣。
　　5S管理源于日本企業(yè)的一種現(xiàn)代管理理念，是一種正被廣泛應(yīng)用的現(xiàn)場(chǎng)管理模式。它的特點(diǎn)是有嚴(yán)格的固定的標(biāo)準(zhǔn)，有可測(cè)量的行為指標(biāo)。
　　5S推行的口號(hào)：
　　1、把最簡(jiǎn)單做的事情做好就不簡(jiǎn)單，把最容易做的事情做好就不容易；
　　2、每天的事情每天做，自己的事情自己做；
　　3、做正確的事，正確的做事。
　　(福建省郵電學(xué)校 林志團(tuán))