近日，郵電學(xué)校召開(kāi)2010年教育教學(xué)工作會(huì)，對(duì)2010年教學(xué)工作做了詳細(xì)部署。在廣泛征求意見(jiàn)和的基礎(chǔ)上，學(xué)校提出以“加強(qiáng)建設(shè)、深化改革，規(guī)范管理，提高質(zhì)量”為主線，從實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、雙師型隊(duì)伍建設(shè)、分層教學(xué)改革、教學(xué)資源建設(shè)、教學(xué)研究建設(shè)等八個(gè)方面做好教學(xué)工作，強(qiáng)化全員教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的管理和監(jiān)控，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
　　1.加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地與實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)。完成金工實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)、電工電子、制冷等實(shí)訓(xùn)室的擴(kuò)建與充實(shí)，編寫(xiě)相應(yīng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)項(xiàng)目校本教材，增開(kāi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)專(zhuān)用周，改革完善實(shí)踐教學(xué)模式，繼續(xù)提高實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)水平，拓寬學(xué)生“取證”門(mén)類(lèi)與渠道。
　　2.以“雙師”為重點(diǎn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)招聘與內(nèi)部調(diào)整，充實(shí)專(zhuān)職實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師與實(shí)驗(yàn)員建立一專(zhuān)多能的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師隊(duì)伍，及以送培、校本培訓(xùn)、到企業(yè)實(shí)踐的形式，繼續(xù)加強(qiáng)雙師隊(duì)伍建設(shè)。
　　3.持續(xù)實(shí)施新一輪教學(xué)改革。根據(jù)教育部關(guān)于進(jìn)一步深化中職校教育教學(xué)改革的若干意見(jiàn)》等文件精神的部署和要求，在總結(jié)上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，持續(xù)實(shí)施新一輪教學(xué)改革,繼續(xù)修訂完善專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，修訂公共基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱，提高教學(xué)有效性。
　　4.繼續(xù)深化“分層教學(xué)”改革。根據(jù)既定分層教學(xué)改革的工作思路，以計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)為重點(diǎn)，采用 “走班分層”，專(zhuān)業(yè)課程的與日后的“專(zhuān)業(yè)分流”相結(jié)合，以“按班分層”為主要形式實(shí)行分類(lèi)培養(yǎng)；文化基礎(chǔ)課程中職業(yè)模塊與拓展模塊的分層教學(xué)主要通過(guò)選修課、興趣小組的形式，以“柔性“方式進(jìn)行。
　　5.深化人才培養(yǎng)模式改革。推進(jìn)通信職教集團(tuán)的實(shí)質(zhì)性運(yùn)作，爭(zhēng)取落實(shí)一批訂單式培養(yǎng)、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、教師實(shí)踐、共建實(shí)訓(xùn)基地和企業(yè)員工培訓(xùn)等方面的合作項(xiàng)目，擴(kuò)大合作規(guī)模，豐富合作內(nèi)涵，推進(jìn)教產(chǎn)合作、校企一體化辦學(xué)，健全頂崗實(shí)習(xí)制度，加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)全過(guò)程管理，探索建立以學(xué)校為主體，企業(yè)和學(xué)校共同教育、管理和訓(xùn)練學(xué)生的人才培養(yǎng)模式。
　　6.做好教學(xué)常規(guī)管理。一是加強(qiáng)教學(xué)進(jìn)度檢查工作的落實(shí)；二是加強(qiáng)作業(yè)布置與批改的落實(shí)與檢查；三是堅(jiān)持不懈，繼續(xù)做好學(xué)生課堂紀(jì)律與行為規(guī)范的檢查與處理，要求教師要加強(qiáng)課內(nèi)管理，內(nèi)外結(jié)合，如學(xué)生要帶書(shū)，不得帶食品進(jìn)教室，要加強(qiáng)過(guò)程考核，淡化終結(jié)性考核，如作業(yè)完成情況，學(xué)生出勤與紀(jì)律等。
　　7.改善教科研工作，促進(jìn)教學(xué)改革。繼續(xù)進(jìn)行《福建省通信技能型人才需求與職業(yè)能力培養(yǎng)研究》與中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十一五”重點(diǎn)課題“名師教學(xué)思想與教法研究”的子課題“通信類(lèi)中職學(xué)生素養(yǎng)與技能并舉的教學(xué)策略研究”的課題研究工作。
　　8.建立健全學(xué)校技能競(jìng)賽制度。一是做好2010年省、市技能大賽的集訓(xùn)、參賽與承辦工作；二是完善學(xué)校技能競(jìng)賽制度，定期開(kāi)展技能競(jìng)賽活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)技能競(jìng)賽制度化、規(guī)范化、常規(guī)化，使學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間人人都有技能競(jìng)賽的經(jīng)歷。發(fā)揮以賽促教的導(dǎo)向作用，引導(dǎo)技能教學(xué)的改革和課程模式的更新，提升中等職業(yè)學(xué)校師生專(zhuān)業(yè)技能水平。(徐錫光)